院教学质量与评价委员会
教学督导专家组 编 2017年第23期(总第40期) 2017年10月13日
★2017年10月10日13:30，吸引着数百万人关注的中式设计行业大赛—第四届“锋尚杯”新中式设计大赛全国网络人气奖颁奖盛典在红星美凯龙盛龙太白店负一层隆重举行。我院环境景观系六名学生喜获本次大赛高校学生组6项大奖。其中，环境设计1301班何蕊希荣获大学生组第一名，环境设计1301班左杨莎荣获大学生组第二名，环境设计专业的符辉庭、鄂佳玉、高倩倩、艾森分别荣获四名到十名的好成绩。
（撰稿：罗琪）
★2017年10月11日下午2点30分，陕西省作协副主席、陕西省长篇小说委员会副主任王海携新作《新姨》在我校雨花听给外事学子带来了一场精彩纷呈的读书分享会。
陕西广播电视台戏曲主持秦越和陕西少儿春晚总导演、主持人许春主持了本次读书分享会。本次活动还特别邀请到了著名评论家、茅盾文学奖评委李星、咸阳作协主席董信义、畅广元教授、陈毓、王芳闻、商子秦等作家以及我校黄藤董事长、文学院院长王冠。
活动伊始，黄藤董事长为分享会致辞。他表达了对王海的新书出版的祝贺，同时提到我校注重文学艺术教育，在全校开展阳明心学教育，还成立了新唐诗创作社。他要求学生应将自我养成和自我成长相结合，并要求老师要有文化自信，一起为文学艺术的发展做出努力。
随后，董主席介绍了王海先生的文学创作历程，并肯定了他的忧患意识、民族意识、责任意识。董主席认为长安对文化发展有重大影响，并对我校所开展的文化学习形式表示赞同。
（撰稿：刘思雨）
教学方法交流
教学语言的音调控制技巧
优美动听的声音必须讲究声调的调节。这就要求教师做到：首先，音量、音速要高低相间、错落有致，一般以全班学生都能清晰入耳为准；其次，要选择“变换型”语调。虽然教师讲课的语调千差万别，但可归纳为高亢、抑制、平缓、变换型四种。据研究，变换型语调对学生学习效果最好，它可根据教学内容使语调千变万化，有起伏、有波澜。再次，声调要亲切、柔和、富有音韵感。课堂教学语调应用，除了要求教师讲话的音量强度适当，语音清晰，还要教师在教学流动过程中，语调要亲切自然。有经验的教师都懂得最佳的教学效果，学生机智之闪烁，出人意料的教学创造，都来自教师和学生双方高度的融洽。
从心理学观点看，亲切自然的语调，能给人一种悦耳、轻松的愉悦感，能唤起学生一种积极的情绪状态，激发他们浓厚的兴趣，促使他们精神振作，注意力集中，产生强烈的接受求知的欲望，并积极有效地进行思维。目前课堂教学，语调弊病又一表现是“命令调”、“报告调”。居高临下，哼哼啊啊，拉腔拉调，一副冷面孔，一口“首长”腔，语气生硬，语调冷涩，有如学生愚笨过及必当受训。语调如何，固然有教师本身的音质问题，我们所言是指音色。音色，即发音的特色。声音，是感情的使者。课堂教学中发出有“感情”的音色，不夸大地讲，这需要有高度的责任感和事业心，对学生充满“爱”之深情。我国著名教育家夏丐尊说“没有爱就没有教育”。这是教学活动贯穿始终的灵魂。缺乏对学生“爱”情、“亲”情，音色难色装腔作势，拿腔拿调，官调十足，令人生厌，使人木然而无动于衷。只有语调融注感情，以神主声，以情主调，才能使人感到亲切自然。学生在感情融通和悦的语流信息反复作用下，随之情迁意动，思维纷扬。于漪老师说：“语言不是蜜，但可以粘东西，教师语言要锤炼、准确、生动、流畅、优美像磁场一样，牢牢吸引学生的注意力。但最主要的是用自己的‘心’去教，目中有学生，心中有学生，把对事业的满腔热情倾注到学生身上，就有巨大的驱动力”。正因为她对学生倾注“满腔热情满腔爱”，课堂教学中，她那声情并茂，扣人心扉，凝炼而亲切的语调，怎能不激起学生的三腔共鸣。这声“声感”激“情感”，“声感”、“情感”融为一体，学生思维之奋点被高度激发，心理活动指向一下子集中在教师指导下的阅读教学中。这样能使学生在阅读过程中，不断向自己发出“写什么”、“学什么”、“怎么学”的深入探究问题的思维信息，激发深入探求知识的欲望。这里需要说明的是，语调亲切自然和那嗲声嗲气、故作亲昵、令人作呕的音色不可同列而语。
教师在教学过程中，亲切自然的语调，使学生体验到快乐、惊奇、赞叹等积极感情，以增强大脑的工作效率，治疗脑细胞的萎缩、惰性，让学生有一种“乐学”的课堂氛围。但这既不等于降低对学生的严格要求，也不意味着教师无原则去追求与学生积极性调动毫无联系的、不庄重的“油滑”、“轻薄”。
（撰稿：赵淑芳）
常规检查
本周是国庆假期收假后的第一周，本学期的第六周，学院督导组继续保持长效机制，对老师上课、学生到课以及教学秩序等进行了检查。
从检查整体情况看，教学秩序良好，教师均能按时到课，学生出勤也继续保持良好态势。
教师授课情况：在本周的检查中，未发现教师迟到早退现象，上课情绪饱满，声情并茂，大多数教师授课走到了学生身边，积极带动课堂气氛，调动学生的积极性和参与性，课堂气氛活跃。
学生听课情况：大部分课堂学生能够认真听讲，在检查中有学生在讲台上演讲，和老师互换翻转，还有把学生分为小组在积极讨论等，课堂秩序井然又不失活泼。
本周教室卫生情况有所下降，经过假期教室中残留的垃圾应及时清理，保持整洁，为我们的教学提供良好的环境。
（撰稿：单铮荣）
